Zelf ben ik als docent door het boek ‘Begrijpen met je handen’ anders gaan werken met kleine kinderen. Met kleuters heb ik bijvoorbeeld op de As-Siddieq school gewerkt met klei zonder opdracht of het werken naar een eindresultaat toe.Het wordt dan ‘zintuiglijk’ kleien, kinderen gaan aan de slag als ontdekkers en voelen wat je allemaal met klei kunt doen. Het juiste gereedschap aangeven op het juiste moment. Ook het terughoudend opstellen als docent, het meer observeren van de leerlingen was voor mij een eye opener. Niet de hele tijd vragen ‘wat maak je?’ en niet zeggen ‘Oh, wat mooi” want daarmee zeg je indirect ook dat iets fout kan zijn. Door het weglaten van goed en fout hoeft er geen oordeel gemaakt te worden. Kinderen in hun eigen ‘flow’ laten, zo min mogelijk zeggen en ingrijpen als leraar. Het proces, het ervaren en het doen zijn hierbij belangrijker dan het eindproduct.